全面依法治國背景下，社會需要大批德法兼修的高素質法治人才。高校作為培養(yǎng)法律專業(yè)人才的第一陣地，應提高大學生法學知識水平，培養(yǎng)學生思想道德素養(yǎng)，積極探索法學教育與思政教育融合實踐路徑，響應《關于加強新時代法學教育和法學理論研究的意見》，加速推進法學專業(yè)與思政教育協(xié)同育人，將思政教育元素有機融入法學專業(yè)人才培養(yǎng)全過程。具體可以從打造法學與思政教育協(xié)同育人師資隊伍、優(yōu)化協(xié)同育人內容、創(chuàng)新協(xié)同育人方法等方面進行實踐，全方位培養(yǎng)合格的法學人才。
打造協(xié)同育人隊伍。高校法學與思政教育協(xié)同育人要取得成效，教師發(fā)揮關鍵作用，需綜合提升教師法學專業(yè)素養(yǎng)、思政素養(yǎng)和協(xié)同教學能力。當然，高校應嚴格進行法學專業(yè)教師選拔、招聘，考察教師學歷背景、思想道德品質、學術成果和實踐經(jīng)驗等，引進學術造詣高、學歷水平高的法學和思政教育領域專家、學者。同時，加強校內法學專業(yè)教師培訓，組織其定期參加思政教育教學培訓，通過專家論壇、教師研討會等形式穩(wěn)步提升思政理論知識，樹立法學課程思政融合育人意識。尤其應圍繞理論與實踐相結合的原則，讓教師在培訓過程中進行教學成果展示、理論學習成果展示、將思政元素有機融入法學教育教學設計展示，提升教學能力。過程中，高校發(fā)揮統(tǒng)籌指導作用，根據(jù)學生數(shù)量和課程設置合理配置法學專業(yè)教師和思政教師，確保教師在數(shù)量、知識結構和研究方向等方面實現(xiàn)互補。邀請法學界權威人士出席線上講座或培訓會，為教師解讀新政策和法律對法學教育、公民權利的影響，以及對法學專業(yè)人才素質的新要求；邀請思政教育專家、校內思政教學骨干分享創(chuàng)新法學課程思政教學的思路和經(jīng)驗。為教師提供參加國內外權威學術會議的機會，讓教師與同行加強交流，了解最新的學科發(fā)展成果和動態(tài)，探討將思政元素自然融入法學教育的意義、方式等，切實以先進理念指導日常教學。
優(yōu)化協(xié)同育人內容。高校法學專業(yè)教師和思政教師全面審視課程內容，明確思政教育的本質即“講道理”，而司法案例恰能夠作為鮮活的思政教育素材發(fā)揮政治引領作用。教師需深入挖掘法學專業(yè)課程中的思政元素，系統(tǒng)發(fā)揮法學專業(yè)課程的思政教育功能。例如，在憲法課程中，強調法治國家建設、法治社會理念、全面推進依法治國戰(zhàn)略等內容；在民法課程中，將公民權利與義務相統(tǒng)一、誠實守信、公平正義等作為重要內容，融入社會主義核心價值觀，讓大學生掌握思政教育特有的人民屬性，秉持以人民為中心、為人民服務的理念學習法學；在法理學課程中，系統(tǒng)講解中國特色社會主義法治理論，梳理中國法治發(fā)展史內容，構建法學知識內容體系，提升大學生理論自信；在刑法學課程中，將正當防衛(wèi)作為典型案例，揭示“法不能讓步于不法”的價值理念，堅定大學生懲惡揚善、懂法守法的價值擔當；在國際法學課程中，講解主流媒體發(fā)布的熱點新聞，分析中國對外交流發(fā)展成果，宣傳中國在構建人類命運共同體方面所做的努力，強化大學生國家主權意識，厚植大學生愛國情懷。深入挖掘高校所在地的特色歷史文化資源，借此詮釋法律和社會、文化和歷史發(fā)展之間的關系，豐富法學課程思政教學內容，凸顯法學課程內容的多樣化、親民化特征。
創(chuàng)新協(xié)同育人方法。嘗試法學教師與思政教師“雙師同臺”協(xié)同教學方式。由法學教師講解法學理論，培育學生理性思維，幫助學生掌握運用法學理論知識分析和解決問題的技巧；由思政教師發(fā)揮引導作用，助力學生綜合運用法學理論和思政理論知識分析問題本質，重塑科學的世界觀、人生觀和價值觀。教學過程中，法學教師發(fā)揮主導作用，負責法律辯論賽、模擬法庭辯護等活動設計，思政教師負責指導學生圍繞社會主義核心價值觀進行活動實踐，強化學生法治意識。法學教師與思政教師皆應熟練運用混合式教學方式，借助多樣化網(wǎng)絡資源強化法學和思政基礎理論知識的講解，通過案例引導學生深度發(fā)掘法律涉及的價值沖突，針對價值立場進行辯論，提出解決沖突的辦法。加強實踐教學，實現(xiàn)法學與思政融合教育“知行合一”的目標。由法學教師與思政教師牽頭成立與法治、思政相關的學生社團，如大學生法律服務協(xié)會、大學生普法社團等；學生課余時間組織校內法律宣傳活動、法律進社區(qū)活動、“思政+法學”主題演講比賽活動，將法學和思政融合教育滲透校園文化體系；組織學生參觀紅色教育基地、文化博物館，現(xiàn)場感受中華民族獨特的歷史文化，了解中國特色社會主義法治道路建設的歷史淵源，更深刻地理解法治與思政教育協(xié)同育人的當代價值，進一步增強民族認同感。
本文系2021年度廣西職業(yè)教育教學改革研究項目（項目編號:GXGZJG2021B071）。
（作者單位：廣西職業(yè)師范學院）